Algemene beoordelingsregels van het Accreditatie Overleg voor de accreditatie van deskundigheidsbevordering
Het voorliggende beoordelingskader is van toepassing op bij- en nascholingsbijeenkomsten, maar voorlopig nog niet op:
Individuele deskundigheidsbevorderende activiteiten: huiswerkopdrachten t.b.v. een scholingsbijeenkomst; spreken of doceren tijdens een scholingsbijeenkomst of voorbereiding daarvan; organiseren van een scholingsbijeenkomst; schrijven van een wetenschappelijk artikel; doen van wetenschappelijk onderzoek; promoties; oraties; enz.;
Naleving van CGR is verantwoordelijkheid van aanbieder en deelnemersDe accreditatiecommissie beoordeelt uitsluitend de kwaliteit en objectiviteit van de educatieve programmaonderdelen. Accreditatiecommissies rekenen het niet tot hun verantwoordelijkheid om te beoordelen of de bij- of nascholingsbijeenkomst voldoet aan de voorwaarden die de Code Geneesmiddelen Reclame (www.cgr.nl) aan dergelijke bijeenkomsten stelt. Dit is en blijft de verantwoordelijkheid van de aanbieder van en deelnemers aan de bij- of nascholingsbijeenkomst. De aanbieders zijn hierop toetsbaar.
Om de deelnemende artsen behulpzaam te zijn, vraagt de accreditatiecommissie een verklaring van de aanbieder van de bij- of nascholing, dat deze zich zal houden aan de Code Geneesmiddelen Reclame. Dit biedt geen 100% waarborg dat dit ook gebeurt. Indien artsen onverhoopt toch hebben deelgenomen aan een geaccrediteerde bijeenkomst, waarbij de Code Geneesmiddelen Reclame is overtreden en hierop door de Inspectie voor de Gezondheidszorg worden aangesproken, kunnen zij genoemde verklaring opvragen bij de accreditatiecommissie en gebruiken bij hun verdediging. De genoemde verklaring ontslaat individuele artsen overigens niet van hun eigen verantwoordelijkheid om zelfstandig te beoordelen of een bij- of nascholingsbijeenkomst voldoet aan de Code Geneesmiddelen Reclame en om niet deel te nemen aan bijeenkomsten die hieraan niet voldoen. Overtredingen van de Code Geneesmiddelen Reclame, die de accreditatiecommissie ter kennis zijn gekomen, kunnen er toe leiden dat aan de betreffende bijeenkomsten en/of aanbieder gedurende twee jaar geen accreditatie meer wordt toegekend.
1. Beoordelingscriteria
Iedere accreditatieaanvraag wordt aan de hand van vijf criteria (1.1 t/m 1.5) beoordeeld.
1.1 Inhoudelijke (wetenschappelijke) kwaliteit van het programma
1.1.1. De inhoud van het programma is conform de door het beoordelende specialisme aanvaarde (wetenschappelijke) standaard.
1.1.2.De inhoud van het programma is conform de door het beoordelende specialisme algemeen aanvaarde inzichten m.b.t. een adequate beroepsuitoefening.
1.1.3. Relevante (wetenschappelijke) standaarden en/of richtlijnen (van wetenschappelijke verenigingen, enz.) worden bij het onderwijs betrokken.
1.2 Objectiviteit van het programma
1.2.1 Aan de deelnemers wordt uitsluitend objectieve informatie verstrekt. Hieronder wordt verstaan een objectieve en evenwichtige weergave van de leerstof. In het bijzonder diagnostische en therapeutische mogelijkheden.
1.2.2 Promotionele bijeenkomsten en/of programmaonderdelen worden niet geaccrediteerd.
1.2.3 Waar mogelijk worden stofnamen (bijvoorbeeld bij geneesmiddelen) of soortnamen (bijvoorbeeld bij apparatuur) in plaats van merknamen vermeld.
1.2.4 Elke spreker op een bijeenkomst is verplicht voorafgaand aan zijn/ haar presentatie een persoonlijke disclosure-dia te tonen over zijn/ haar relaties met de farmaceutische, medische hulpmiddelen- of medische voedingsmiddelenindustrie.
1.3 Didactische kwaliteit van het programma en de docenten
1.3.1 De werkvormen zijn geschikt voor het bereiken van de gestelde leerdoelen.
1.3.2 Docenten zijn zowel vakinhoudelijk als didactisch bekwaam.
1.3.3 Het programma bevordert dat de deelnemers een leercirkel doorlopen. 1
1.3.4 Met het oog op de opnamecapaciteit van informatie door de deelnemers zijn voldoende pauzes ingepland.
1.3.5 Eén van de leden van de programmacommissie is geregistreerd als reumatoloog of internist-immunoloog.
1.4 Relevantie van het programma
1.4.1 Het programma is relevant voor de beroepsuitoefening van het specialisme dat de accreditatieaanvraag beoordeelt en sluit aan op het beroepsprofiel en/of basistakenpakket van het beoordelende specialisme.
1.4.2 Het programma sluit aan bij het kennis- en/of vaardigheidsniveau van de beoogde deelnemers aan de bij- of nascholing van het beoordelende specialisme.
1.5 Evaluatie en toetsing
1.5.1 Bij voorkeur worden de kwaliteit van het programma en van de docenten schriftelijk door de deelnemers geëvalueerd.
1.5.2 Elke geaccrediteerde bijeenkomst dienst gratis toegankelijk te zijn voor visitatoren namens de accreditatiecommissie ter visitatie van geaccrediteerde programmaonderdelen. Als visitatoren namens de accreditatiecommissie gratis deelnemen aan geaccrediteerde programmaonderdelen, ontvangen zij voor deze programmaonderdelen geen accreditatie-uren.
1.5.3 Bij voorkeur worden de leervorderingen van de deelnemers getoetst.
2. Uitgangspunten voor het toekennen van accreditatie
2.1 Aan artsen kunnen alleen accreditatie-uren worden toegekend voor aantoonbare deelname aan bijeenkomsten en aan e-learning.
2.2 Bijeenkomsten en e-learnings komen alleen voor accreditatie in aanmerking als het primaire doel bestaat uit deskundigheidsbevordering.
2.3 Aanbieders van nascholingsbijeenkomsten en e-learnings kunnen alleen voorafgaand aan de uitvoering accreditatie aanvragen.
2.4 Aan een bijeenkomst of e-learning kan alleen accreditatie worden toegekend als de inhoud (art.1.1), didaktiek (art.1.2), objectiviteit (art.1.3) en relevantie voor de doelgroep (art.1.4) voldoende tot goed zijn.
2.5 Als een of enkele scholingsonderdelen van een bijeenkomst of e-learning van onvoldoende kwaliteit zijn, kan in het geheel geen accreditatie worden toegekend.
2.6 Met het oog op het herregistratiebesluit van het CGS kunnen alleen accreditatie-uren en geen accreditatie-punten worden toegekend.
2.7 Eén klokuur onderwijs is gelijk aan één accreditatie-uur.
2.8 Internationaal worden zowel accreditatiepunten als accreditatie-uren toegekend. Buitenlandse accreditatiepunten vertegenwoordigen soms minder en soms meer dan één klokuur onderwijs. Ten behoeve van de herregistratie dienen accreditatiepunten te worden omgerekend in Nederlandse accreditatie-uren.
2.9 Het aantal accreditatie-uren wordt per (meerdaagse) cursus getotaliseerd en daarna wordt het totaal aantal accreditatie-uren afgerond:
– minder dan 30 minuten = 0 accreditatie-uren;
– gelijk aan of meer dan 30 minuten = 1 accreditatie-uur.
2.10 Aanbieders van nascholingsbijeenkomsten en e-learning kennen per arts alleen accreditatie-uren toe voor geaccrediteerde activiteiten die de betreffende arts daadwerkelijk heeft bijgewoond of uitgevoerd.
2.11 De arts voert ten behoeve van zijn of haar herregistratie uitsluitend accreditatie-uren op van geaccrediteerde activiteiten die hij of zij daadwerkelijk heeft bijgewoond of uitgevoerd.
2.12 Het belonen van artsen voor het uitvoeren van bestuurs- en commissiewerk is geen grond voor het toekennen van accreditatie (het primaire doel is niet deskundigheidsbevordering).
2.13 Werkzaamheden worden niet geaccrediteerd (het primaire doel is niet deskundigheidsbevordering).
2.14 Huiswerk wordt niet geaccrediteerd (de serieuze tijdsbesteding is onvoldoende controleerbaar).
2.15 Per aaneengesloten activiteit geldt een norm van maximaal 6 uur per dag en maximaal 24 uur per week aan te behalen accreditatie-uren (ook hier geldt dat het elke wetenschappelijke vereniging vrij staat hiervan af te wijken, maar dit is wel de norm die het Accreditatie Bureau Algemene Nascholing (ABAN) voor alle deelnemende specialismen hanteert).
1 Leercirkel: concreet ervaren -> waarnemen en overdenken -> abstracte begripsvorming -> actief experimenteren -> concreet ervaren -> enz.
Aanvullende beoordelingsregels van het Accreditatie Overleg voor de accreditatie van bij- en nascholingsbijeenkomsten
- De voorliggende beoordelingsregels zijn aanvullend op de ‘Algemene beoordelingsregels van het Accreditatie Overleg voor de accreditatie van deskundigheidsbevordering’.
- Uitsluitend educatieve programmaonderdelen zijn accreditabel: kennisoverdracht, kennisuitwisseling en vaardigheidsoefeningen onder supervisie.
- Opening en afsluiting van de bijeenkomst zijn niet accreditabel, tenzij deze een inhoudelijke bijdrage aan het programma betreffen.
- Een voorbereidende bijeenkomst of een voorprogramma zijn niet accreditabel, tenzij deze een inhoudelijke bijdrage aan het programma betreffen.
- Speeches van politici, bestuurders, enz. zijn niet accreditabel, tenzij deze een inhoudelijke bijdrage aan het programma betreffen.
- Plenaire discussies en paneldiscussies zijn accreditabel. Een onderdeel discussie/afsluiting is niet accreditabel.
- Een examen of quiz is accreditabel
- Subsessies zijn accreditabel.
- Pauzes zijn niet accreditabel, maar dienen wel in het programma opgenomen te worden en zichtbaar te zijn.
- Cabaret, prijsuitreiking, enz. zijn niet accreditabel.
- Bezoek van de informatiemarkt is niet accreditabel.
- In het programma opgenomen postersessies met uitleg (posterwalks) zijn accreditabel, maar posterpresentaties in pauzes zijn niet accreditabel.
- In het programma opgenomen internetsessies met uitleg zijn accreditabel, maar internetsessies in pauzes zijn niet accreditabel.
Voorbeeld van toekenning accreditatie-uren aan een bijeenkomst
10.00 – 10.15 uur Opening door de dagvoorzitter 15 minuten
10.15 – 10.45 uur Inhoudelijke toespraak door de Minister 30 minuten 30 minuten
10.45 – 11.30 uur Lezing 45 minuten 45 minuten
11.30 – 12.00 uur Pauze + posters 30 minuten
12.00 – 13.30 uur Lunch + informatiemarkt 90 minuten
13.30 – 15.30 uur Subgroepsessies 120 minuten 120 minuten
15.30 – 15.45 uur Pauze 15 minuten
15.45 – 16.30 uur Lezing 45 minuten 45 minuten
16.30 – 17.00 uur Paneldiscussie 30 minuten 30 minuten
17.00 – 17.15 uur Discussie en afsluiting door de dagvoorzitter 15 minuten
18.00 uur Borrel 45 minuten
Totaal: (30 + 45 + 120 + 45 + 30) / 60 minuten = 270 / 60 = 4,5 uren = 5 accreditatie-uren